根据教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从今年9月起，劳动课将从早先的“综合实践活动课程”中完全独立出来，正式成为中小学的一门课程，并要求平均每周不少于1课时。

       新学期开始，劳动教育如何开展随即成为武汉市光谷第二十九小学师生们关注的重点。为了令劳动教育在校园及家庭有序地推进，更好地培养学生的劳动实践能力，让学生在劳逸结合中获得更健康、更全面的发展，经过考察调研，武汉市光谷第二十九小学选择携手广州认真教育旗下新时代劳动教育平台——河小蛙，通过平台的资源、课程优势，在校内外实施常态化劳动教育，让劳动教育落地生根。

河小蛙平台PC端、移动端

       经河小蛙平台工作人员的详细讲解，武汉市光谷第二十九小学的老师们很快就掌握了小程序各项功能的操作使用。一键完成个性化任务布置，学生一人一档、无需人工整理、档案与成果随时导出……在老师们看来，这些特色功能都是学校目前亟须的。有了河小蛙平台的加持，老师们的工作效率得到大幅提升，教学压力也得到了减轻。

       通过平台，全校师生将校内劳动教育开展得如火如荼。近日，武汉市光谷第二十九小学一年级的同学们就开展了“我是培育小能手——水培大蒜”活动。

       所谓劳动促进思考，劳动推动创造，老师们希望借助小小的蒜头，丰富学生的课余生活，引导学生们“在做中学、在学中做”，培养学生热爱自然、亲近自然的意识，在学生们的心里埋下一颗亲近自然、热爱劳动、懂得探究的种子。

        “大蒜适合在什么样的温度条件生长发芽？”“水培和土栽的有什么不同之处？”通过平台的视频及图文教学资源，老师及家长的双重指导，一年级的同学们生开始了有趣的水培大蒜种植之旅。

蒜苗在孩子的精心呵护中成长

       一分耕耘，一分收获。通过孩子们的精心呵护，一盆盆蒜苗茁壮地成长着。通过亲身实践，大家明白了水培的相关知识，掌握了水培的种植方法，同时也收获到劳动的乐趣与惊喜。

同学们亲历大蒜的成长过程

       知识来源于实践，通过十几天的培育和观察，同学们亲历着大蒜的成长过程，在这宝贵的实践活动中，同学们丰富了知识，提高了生活情趣，增强了动手实践和探究能力，大家更是学以致用，将大蒜的成长过程以照片、手绘图、小视频等方式进行记录，并由家长上传至平台，由老师进行查阅，批注点评、颁发河小蛙奖章等。

蒜苗成长记观察手绘图

       通过此次劳动实践，同学们实现了“从劳动中获得快乐，在快乐中不断学习”，成为了一名合格的“水培小达人”。

       随着家、校、平台三方相结合，武汉市光谷第二十九小学开展了一次次趣味盎人的劳动教育活动，开辟了劳动育人的新途径，构建了劳动育人的教育理念，为学校未来持续、常态化开展劳动教育增添了新活力。未来，河小蛙也会不断加强与学校之间的沟通协作，为学校提供更广阔的活动空间和平台，助力学校逐渐完善劳动教育课程体系，多举措共同打造特色化劳动教育校园。

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       “河小蛙”提供丰富的劳动课教案课件、教学设计与实操讲解视频，生成劳动电子档案，助力学校开展信息化劳动教育，打造劳动特色校园。