本文为劳动课《编织纸花篮》教学设计方案，主要涵盖编织纸花篮教学目标、教学重点及难点、教学方法、教学及实践准备工具、教学注意事项、教学过程、课后实践与思考、教学总结与反思等内容，仅供各位老师参考。

一、教学目标

       1、树立正确的劳动观念：让学生了解劳动的价值，认识到通过双手和创意能够制作出具有实用性和美感的作品，并在制作编织纸花篮的过程中体会到劳动的辛苦与快乐，从而树立正确的劳动观念。

       2、形成必备的劳动技能：让学生掌握编织纸花篮的基本技巧和步骤，包括材料选择、编织方法、装饰技巧等；通过实践操作，提高学生的动手能力和协调能力；鼓励学生尝试不同的编织方法和材料搭配，培养他们的创新能力和解决问题的能力。

       3、养成良好的劳动习惯：让学生形成定期参与劳动的习惯，培养他们的自律性和责任感；引导学生关注劳动细节，注重劳动质量，培养他们的认真细致的工作态度；鼓励学生将编织的纸花篮用于生活装饰或赠送他人，让他们体验劳动成果带来的喜悦和成就感。

       4、培育积极的劳动精神：培养学生的团队合作精神，让学生在编织纸花篮的过程中学会协作、分享和交流；引导学生面对困难时保持坚韧不拔的毅力，培养他们的抗挫能力和解决问题的能力。

二、教学重点及难点

       1、教学重点

       ①学生需要学会如何使用纸条进行编织，这包括基本的编织手法，如平织、交叉织等，确保学生能够运用这些技巧完成花篮的编织部分。

       ②引导学生设计花篮的形状、大小，并教会他们如何根据设计图开始编织，确保结构的稳定性和美观性。

       2、教学难点

       ①对于学生而言，保持编织过程中手部动作的精确度和一致性是一个挑战，特别是要做到编织整齐无误，不松散也不过紧。

       ②确保花篮的底部和侧面连接稳固，且整体结构能够承载一定重量，比如放置小物件或花朵，这对学生的空间构建能力和实际操作技巧是一大考验。

       ③鼓励学生在遵循基本编织规则的同时，发挥个人创意，融入个性化设计，同时保持作品的审美平衡，这需要良好的艺术感觉和一定的实践尝试。

三、教学方法

       1、直观演示法：先向学生展示一个已经编织好的纸花篮，让学生直观地了解纸花篮的外观和构造，然后逐步演示编织纸花篮的过程，包括材料的准备、编织的步骤等，让学生清楚地看到每个动作和细节。

       2、实践操作法：在演示完毕后让学生亲自动手操作，尝试编织纸花篮，可以将学生分成小组，让他们互相合作，共同完成一个纸花篮的编织，这样不仅可以提高学生的动手能力，还可以培养他们的团队合作精神。

       3、观察分析法：引导学仔细观察和分析纸花篮的编织方法，让他们理解其中的规律和技巧，例如可以让学生观察纸花篮的底部和侧面是如何编织的，以及不同部分之间的连……

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